의문문
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간접의문문

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간접의문문

년도별 기출표시

  • 21. 국가직 9급
  • 19. 지방직 7급
  • 14. 사복직 9급
  • 14. 지방직 7급
  • 13. 법원직 9급
  • 13. 사복직 9급
  • 12. 경찰직 1차
  • 11. 국가직 9급
  • 09. 국회직 9급
  • 의문사 [ if, whether ] + 주어 + 동사를 간접의문문이라 하며 명사절로 쓰인다.
    간접의문문을 의문사 + 동사 + 주어의 어순으로 하면 틀린다.
  • Ask him which does he want. (X)
    그에게 원하는 것을 물어봐라. does he want → he wants
  • Tell me if/whether the report is true.
    그 보고가 사실인지 어떤지를 내게 말해라.

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밑줄 친 문장을 영어로 가장 적절히 옮긴 것은? (13. 사복직 9급 )

China’s government has talked about introducing a fully fledged tax on home ownership since 2003. What has stopped it? The logistical barriers should not be underestimated. 정부는 누가 무엇을 소유하고 있는지, 또한 자산의 가치가 얼마인지 규명해야 한다. Fair valuations need expertise and independent judgment-both in short supply in China.

① The government must estimate who has which and how much properties.
② The government must clarify who owns what and what a property is worth.
③ The government should decide whose property and what amount to tax.
④ The government had to find out the ownership and valuation of properties.

정답 & 해설

해석:
중국 정부는 2003년 이래로 주택 소유에 대한 완전한 세금 도입에 관해 언급해 왔다. 무엇이 그것을 막아 왔는가? 물류 장벽이 과소 평가되어서는 안 된다. 정부는 누가 무엇을 소유하고 있는지를, 또한 자산의 가치가 얼마인지를 규명해야 한다. 공정한 평가는 전문성과 독립적인 판단을 필요로 하는데 – 이들 둘 다 중국에서는 부족하다.

해설:
estimate는 [추정하다]의 뜻으로 우리말인 [규명하다]와는 뜻이 다르다. 우리말 [무엇을]에 해당하는 의문사는 which가 아니라 what이다. how much propertiesand에 의한 [병치 관계]인데 동사가 없어서 [병치관계]도 바르지 못하다.
clarify는 [명확하게 하다]의 뜻으로 우리말인 [규명하다]를 표현하는데 적합하다.
decide는 [결심하다, 결정하다]의 뜻으로 [규명하다]와는 뜻이 다르다. [누가 무엇을 소유하고 있는지 또한 자산의 가치가 얼마인지]를 whose property and what amount to tax(재산과 부과할 세금의 양)로 표현한 것도 맞지 않다.
④ 우리말 [규명해야 한다]는 [현재]인데 영문에는 [과거]인 had to로 되어서 시제가 맞지 않다. the ownership and valuation of properties는 [자산의 소유권과 가치 평가]를 뜻하므로 이 또한 적합하지 않다.
정답: ②

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다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 표현은? (12. 경찰직 1차)

One basic question scientists have tried to answer is __________.


① people learn                    ② how do people learn
③ people learn how            ④ how people learn

정답 & 해설

해석:
과학자들이 대답하려고 한 기본적인 질문은 사람들이 어떻게 배우는가 이다.

해설:
① 빈 곳은 보어자리이다. 보어로 [주어 + 동사]가 들어가려면 [접속사 + 주어 + 동사] 형식이어야 한다. 주어(people) + 동사(learn)는 접속사가 없으므로 들어갈 수 없다.
how do people learn는 구조가 잘못 짜여졌다. 간접의문문은 [의문사 + S + V]의 어순이다. 그런데 do + people동사 + 주어의 순서로 도치되었다. how do people learn → how people learn
people learn how는 순서가 잘못되었다. 의문사는 의문문에서 문두에 온다. people learn how → how people learn
④ 빈 곳은 보어자리이다. 보어가 될 수 있는 품사는 명사형용사이다. how people learn은 간접의문문이다. 간접의문문명사절이다. 따라서 빈 곳에는 how people learn명사절로서 들어갈 수 있다.
정답: ④

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다음 밑줄 친 부분에 들어갈 말로 가장 적절한 것을 고르시오. (09. 국회직 9급)

It is not easy to determine precisely                                                   .


① what does the center of the earth consist of
② what the center of the earth consists of
③ the center of the earth consists of what
④ of what does the center of the earth consist
⑤ what of the center of the earth consists

정답 & 해설

해석:
지구의 중심이 무엇으로 구성되어 있는지를 정확하게 결정하는 것은 쉽지 않다.

해설:
① 간접의문문의 어순은 [의문사 + 주어 + 동사]이다. 이 간접의문문은 어순이 잘못되었다. → what + the center of the earth + consists of
② 밑줄 친 빈 곳은 determine목적어 자리이다. 목적어가 될 수 있는 것은 명사종류이다. what + the center of the earth + consists of는 간접의문문(=명사절)으로 옳다.
③ 간접의문문은 어순이 잘못되었다.  → what + the center of the earth + consists of
④ 간접의문문의 어순이 잘못되었다. → what + the center of the earth + consists of
⑤ 간접의문문의 어순이 잘못되었다. → what + the center of the earth + consists of
정답: ②

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생각동사

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생각동사

년도별 기출표시

  • 09. 국회직 8급
  • 08. 국가직 9급
  • 08. 국회직 8급
  • 의문사 + do you think + (S) + V
    Do you think [suppose, believe, imagine, guess] 다음에 의문사가 오면 틀린다. 의문사를 do you think 앞에 두면 된다.
  • Do you think what he is doing? (X)
    Do you think what he → What do you think he
  • What do you think is he doing. (X)
    그가 무엇을 하고 있다고 생각합니까? is he → he is
  • Whom do you think is the best student? (X)
    누가 최고의 학생들인가? 
    is의 주어는 주격이어야 한다. 따라서 whom이 아니라 who가 와야 한다. whom → who

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어법 상 가장 적절한 것을 고르시오. (08. 국가직 7급)

① Do you think who the speaker is?
② Do you realize how far is it to Hawaii?
③ I’m having a real problem figuring out that I want.
④ If he had not died in the war, he would be forty now.

정답 & 해설

해석:
① 연사가 누구라고 생각합니까? ② 하와이까지 얼마나 먼지 알고 계십니까? ③ 나는 내가 원하는 것을 알아내는 데 정말로 문제가 있다. ④ 그가 전쟁에서 죽지 않았다면, 그는 지금 40이 될 것이다.

해설:
① Do you think 다음에는 의문사를 둘 수 없다. Do you think who → Who do you think
② 간접의문문은 「의문사 + S + V」의 어순이어야 한다. how far is it → how far it is
③ that은 want의 목적어이다. 목적어 역할을 하는 that은 관계대명사이다. that 앞에 선행명사가 없어서 틀렸다. 선행사가 없을 때 쓰이는 관계대명사what이다.  that → what
④ 가정법 문장이다. 가정법에서 동사는 시간표시어의 시간 보다 하나 더 과거이다. 주절의 now현재이므로 가정법 동사는 이것보다 하나더 과거인 과거동사가 와야 한다. would be는 과거이므로 올바르다. 조건절은 가정법 과거완료(had + p.p.)이다. 조건절과 주절의 동사가 시제가 다른 것을 혼합가정법이라 한다.
정답: ④

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부가의문문

2.5/5
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부가의문문

년도별 기출표시

  • 21. 국가직 9급
  • 19. 지방직 7급
  • 16. 지방직 9급
  • 14. 국회직 9급
  • There is no need to hurry, is there? 서두를 필요가 없지요?
  • Tom can’t swim, can he?톰은 수영할 줄 모르지요?
  • He has gone, hasn’t he? 그는 갔지요?
  • Bill supposes that Mary is married, doesn’t he?
  • Nothing matters, does it? 문제가 될 것은 아무것도 없겠지요?

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어법상 옳은 것을 고르시오. (16. 지방직 9급)

① The poor woman couldn’t afford to get a smartphone.
② I am used to get up early everyday.
③ The number of fires that occur in the city are growing every year.
④ Bill supposes that Mary is married, isn’t he?

정답 & 해설

해석:
① 가난한 여성들은 스마트 폰을 살 여력이 없었다. ② 나는 매일 일찍 일어나는 것에 익숙하다. ③ 도시에서 발생하는 화재의 수가 증가하고 있다. ④ 빌은 메리가 결혼한 것으로 생각한다. 그렇지 않는가?

해설:
① can’t afford to do = ~할 여력이 없다
② • be used to do= ~하는데 사용되다 • be used to ~ing= ~에 익숙하다. 이 영문의 뜻은 [나는 매일 일찍 일어나는데 사용된다]이다. 이것은 말이 되지 않는다. am used to get up → am used to getting up
③ 관계대명사 다음은 불완전한 절이 온다. that 다음은 주어가 없으므로 불완전한 절이다. 따라서 that은 관계대명사이다. that의 선행사는 fires이다. are의 주어는 The number이다. The number단수이므로 단수동사가 와야 한다. are → is
부가의문문은 주절의 [주어 + 동사]를 기반으로 [동사 + 주어 ?] 형식으로 한다. 영문에서 부가의문문은 Bill supposes를 갖고 만든다. Bill은 대명사 he로 바꿔주고 supposesdoes로 바꿔주면 된다. 주절과 부가의문문은 의미를 반대로 한다. 따라서 Bill supposes의 부가의문문은 doesn’t he이다. isn’t he → doesn’t he
정답: ①

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의문대명사

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의문대명사

년도별 기출표시

  • 16. 지방직 7급
  • 13. 법원직 9급
  • who    = (사람) 누구 ※ 구어에서 whom을 대신해서 who를 쓰기도 한다.
  • what   = (사람) 무엇 하는 사람 [어떤 사람], (사물) 무엇, (수량) 얼마
  • which = (사람) 어느 쪽, (사물) 어느 것
  • What do you know about it?
    그것에 관해 당신이 알고 있는 것이 무엇입니까?
  • Which is taller, he or she?
    그와 그녀 어느 쪽이 더 크냐?

1

(A), (B)의 표현 중, 어법에 맞는 것끼리 짝지어진 것은? (13. 법원직 9급)

When seeking to understand a foreign culture, although we tend to focus in rituals and practices, there is also much to (A)learn / be learned from observing what people don’t do. In this sense, knowing what people don’t eat can be an integral part of a balanced comprehension of their society. Examining the motivation behind food taboos can provide us with illuminating perspective on the feelings and beliefs of people we may otherwise find strange. (B)Who / What we are is reflected in what we won’t eat, as well as what we will.


     (A)         (B)                   (A)             (B)
① learn — What          ② be learned — Who
③ learn — Who           ④ be learned — What

정답 & 해설

해석:
비록 우리가 의식과 관행에 집중하는 경향이 있지만, 외국 문화를 이해하려고 할 때, 사람들이 하지 않는 것을 관찰함으로써 또한 배울 수 있는 많은 것이 있다. 이러한 의미에서, 사람들이 먹지 않는 것을 아는 것은 그들 사회의 균형 잡힌 이해의 필수적인 부분이 될 수 있다. 금기 음식의 이면에 있는 동기를 조사하면 우리가 그렇지 않으면 이상하게 느낄 수 있는 사람들의 감정과 신념에 대한 이해를 돕는 관점을 우리에게 제공 할 수 있다. 우리가 누구인지는 우리가 먹을 것이 아니라 무엇을 먹을지에 반영되어 있다.

해설:
(A) learn(~를 배우다)은 타동사이다. 타동사의 목적어는 [타동사 다음be + p.p. 앞]에 위치한다. 밑줄 다음에 목적어가 없으므로 수동태인 be learned가 선택되어야 한다.
(B) Who [What]은 we are의 주격보어이다. 주어와 주격보어는 같은 사람이어어야 한다. we가 사람이면 의문사도 사람이어야 한다. who는 사람 그 자체를 나타내므로 올바르다. what은 사람 그 자체가 아니라 직업적으로 뭐하는 사람인지를 물어볼 때 쓰인다. 따라서 what은 부적합하다.
정답: ②